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- Gallimard Jeunesse >Étude réalisée en janvier 2005 par l’Institut IPSOS (1)

HARRY POTTER V, Harry Potter et l'ordre du Phénix, est sorti en poche en avril dernier...

Le 21 avril 2005, les éditions Gallimard Jeunesse publiaient «Harry Potter et l’Ordre du Phénix» dans la collection Folio Junior.
Avec près de 1036 pages, le tome 5 est le volume le plus épique de l’ambitieuse œuvre littéraire de J.K Rowling qui s’est vendue à plus de 16 millions d’exemplaires en France et 270 millions dans le monde, toutes éditions confondues…

Découvrez l'étude de l'Institut IPSOS réalisée à la demande des Éditions Gallimard afin de répondre à tous vos questionnements...

Selon cette étude, dont nous vous livrons le détail dans le dossier joint, le format poche est attendu par nombre de fans, car si :

  • 68% des enfants interrogés ont déjà lu une aventure d’Harry Potter 60% des lecteurs de Harry Potter n’ont pas encore lu le tome 5
  • 50% d’entre eux ont l’intention de le lire en format poche.

L’une des plus grandes réussites de J.K. Rowling est sans nul doute d’avoir réconcilié les jeunes avec la lecture. En ce sens, la saga Harry Potter constitue un véritable phénomène de société avec 60% des enfants qui déclarent que Harry Potter « donne envie de lire ». La capacité de la série à encourager la lecture est particulièrement perceptible auprès des plus jeunes : elle est avérée par 72% des 9-12 ans interrogés.L’intention de lecture au format poche est non négligeable car si 50% des non-lecteurs du tome 5 (mais lecteurs d’autres titres de la série) se déclarent désireux de le lire en poche, 17% des non lecteurs ont l’intention de débuter la lecture de la série… par le tome 5 en poche !Dernier élément d’importance : le succès d’Harry Potter concerne toutes les générations : 96% d’enfants interrogés considèrent que leurs parents ont aimé la série. Harry Potter s’inscrit définitivement dans un cercle de lectorat élargi et émerge comme une œuvre inter-générationnelle.

> Lire le détail de l'étude de l'Institut IPSOS

*Étude réalisée en janvier 2005 par l’Institut IPSOS.
Méthodologie : 203 enfants de 9 à 15 ans interrogés en face-à-face le 12 janvier 2005, en sortie d’établissements scolaires.

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